Hasta el 20 de marzo se recibirán artículos originales e inéditos relacionados con el campo de la formación docente a nivel regional, nacional e internacional. El detalle de los artículos que componen la segunda entrega
El comité editorial de la revista digital “Educación, Formación e Investigación” (EFI) convocó a docentes, investigadores y profesionales de instituciones públicas y privadas de docencia e investigación a presentar sus artículos para ser considerados en el volumen de julio 2016.
La fecha límite de recepción de trabajos será el 20 de marzo venidero.
Se recibirán artículos originales e inéditos relacionados con el campo de la formación docente a nivel regional, nacional e internacional: avances de investigaciones en curso, artículos de investigación sobre informes finales, narrativas de experiencias educativas que aporten a debates relevantes en este ámbito.
Se podrán presentar contribuciones en las siguientes secciones de la revista:
-Artículos inéditos y originales de investigación.
-Informes de investigaciones en curso.
-Experiencias educativas o pedagógicas.
Envío de colaboraciones
Todas las colaboraciones deberán enviarse sólo en versión electrónica al portal del Caicyt, donde se encuentra alojada la revista. Allí se encontrará información sobre la publicación, los requisitos para la presentación de trabajos y los datos de contacto.
Consultas: revistadges@gmail.com
Cabe recordar que el número dos de la EFI ya esta en la red. En ese sentido, la variedad de temáticas abordadas reconoce un común denominador: problemáticas significativas para pensar en torno a la formación docente y en la relación que esta establece con los diferentes niveles del sistema educativo para los que forma, por ejemplo:
-Prácticas docentes en contextos de ruralidad: un estudio en escuelas rurales del norte de Córdoba (Brumat, Rosita; Baca, Claudia Beatriz).
-La voz del docente / A voz do profesor (Faria, Alessandra Ancona de).
-Cómo leen, escriben y aprenden los estudiantes de educación superior. Innovación y mixtura en una experiencia de investigación (Elisondo, Romina; de la Barrera, María Laura; Rigo, Daiana; Fagotti Kucharski, Erica; Kowszyk, Daniela; Ricetti, Ana Elisa; Siracusa, Marcela).
-Aproximaciones a los modos de construcción del saber didáctico para abordar la alfabetización inicial (Fenoglio, Norma Alejandra; Luchessi, Silvia; Poli, María Agustina; Silva, Mónica).
-Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación docente: políticas, prácticas y sentidos (Palmero, Paula Mariana).
-Las conceptualizaciones de estudiantes del Instituto Superior del Profesorado Tecnológico para nivel secundario sobre la población de sectores pobres escolarizables (Santamarina, Dolores; Bertaina, Jorgelina del Rosario; Allende, Erika Judith; Herrera, Ramiro Ezequiel y Romero, Claudia del Huerto).
-La construcción del lector: el rol actual de la escuela en la formación del lector literario (Colautti, Sergio Gustavo).
-Experiencias que posibilitan las trayectorias formativas de estudiantes de profesorados en el Nivel Superior (Ferreyra, Yanina M.; Peralta, Roxana).
-La investigación educativa en los institutos superiores de formación docente de Córdoba. Reflexiones sobre políticas y prácticas (Mercado, Roxana; Mucchiut, Marisa; Brumat; M.Rosa; Abrate, Liliana).
-Conferencia de Sandra Nicastro (transcripción) dictada con motivo de la presentación de la revista (Nicastro, Sandra).
-Nuevas Tecnologías y Comunidades de Aprendizaje en la escuela secundaria. Aportes para pensar la formación de docentes en ejercicio. Entrevista a la Dra. María Cecilia Martínez realizada por Noelia Verdún (Martínez, María Cecilia).
-La formación en la práctica docente (Davini, María Cristina).
-Carballo, Carlos, coord. Diccionario crítico de la educación física académica (Cena, Marcela).
-Coloquio 30 Años de Investigación Educativa en Argentina (1984-2014). Buenos Aires, abril 2015 (Mercado, Patricia; Abrate, Liliana).
LENGUA DE SEÑAS
Hasta el miércoles permanecerá abierta la convocatoria para cursar la “Tecnicatura Universitaria en Interpretación de Lengua de Señas Argentina-Español” en la UNVM. Informes, en Entre Ríos 1431, 3º piso, teléfono 4539110.
