Al cierre de las Jornadas para la Transformación de la Formación Docente, el supervisor analizó lo que dejó el exitoso evento que durante dos días tuvo lugar en la ciudad
Finalizaron ayer exitosamente las Jornadas para la Transformación de la Formación Docente, que durante dos días se desarrollaron en esta ciudad, organizadas por el Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas (IAPCH) de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), la Red Argentina de la Temática y la Inspección general de la Tercera Región Escolar del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
Al concluir el evento, Raúl Padilla, inspector general de dicha cartera, dialogó con EL DIARIO y valoró que «recogiendo la opinión del público al finalizar la jornada, todos se fueron muy entusiasmados».
«En general los disertantes, cada uno desde su temática, abordaron los ejes principales que queríamos obtener desde la Red Argentina para la Transformación Docente», expresó.
También opinó que «algo muy importante que tuvo este evento fueron los espacios de intercambio y socialización de proyectos que se desarrollaron en la Escuela José Ingenieros».
«Allí se desarrollaron 70 proyectos que contaron con mucha participación de los institutos de formación docente de todos los niveles y modalidades educativas», agregó.
Analizando alguno de los proyectos presentados, comentó que «fue muy interesante la participación de un docente jujeño muy reconocido, con una experiencia musical de muy alto impacto».
«También fue de suma importancia escuchar las políticas educativas de Colombia en materia de trabajo con el lenguaje. Yaneth Chaves, docente de la Universidad de Amazonia de ese país, se explayó específicamente sobre las políticas educativas de su país y las dificultades que están teniendo, en una especie de regresión que hubo hacia algunos paradigmas que se consideraban ya obsoletos», indicó.
Sobre el valor que tiene el desarrollo de este tipo de eventos en Villa María, Padilla sostuvo que «es muy importante que se desarrollen en nuestra ciudad, ya que aquí hubo docentes de todo el país e incluso hasta de un país hermano, como Colombia».
«El aporte que todos realizaron tiene que ver básicamente con mejorar las propuestas en las líneas base que propone la Red para la Transformación Docente», señaló.
También destacó que «más allá de cada enfoque, se apostó fuertemente a avanzar en los procesos de democratización de la educación en las aulas. Todos los proyectos tienen como impronta escuchar la voz de los estudiantes de cualquiera de los niveles educativos».
«El eje principal es trabajar en democracia desde las bases y las bases son los chicos. Hay que proponer y reajustar en función de sus intereses y sus propuestas, generando a partir de allí proyectos en los que se puedan insertar los contenidos preestablecidos por la propuesta curricular», declaró.
Para finalizar, el supervisor valoró que «hace varios meses la Provincia propone a los docentes que se debata y se discuta qué es necesario cambiar, mejorar o dejar de lado de la propuesta curricular para la enseñanza en todos los niveles».
